小学４年生 理科 もののあたたまり方 【解説付き】無料プリント問題
小学４年生 理科 もののあたたまり方
小学４年生の理科「もののあたたまり方」を、熱の伝わり方の基本（伝導・対流）から実験の条件のそろえ方まで学べる無料プリントです。金ぞくでは熱がとなりへ広がる（伝導）、木やプラスチックは熱を伝えにくい、不均一にあたためると比較できない—といった大切な視点を、ロウが溶ける順番やスプーンの例、棒の材質比較など身近な題材で理解します。各設問は「正答→解説→間違えやすいポイント→一言ポイント」で構成し、誤りやすい「水は下にあたたかさがたまる」などの思い込みを丁寧に修正。実験では棒の長さ・太さ、火の強さ、位置と時間を同じにするなど、条件制御の考え方も身につきます。家庭学習や授業の予習復習に最適で、無料でダウンロード・印刷可能な実用的プリントです。
ぜひこのプリント問題をご家庭での学習に役立ててください。
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小学４年生 理科 もののあたたまり方 解説・回答
上記問題の解説・回答をします。考え方や回答方法などの理解を深めてください。
① 選択問題
正答
ア／イ／エ
解説
ア 金ぞくは熱が**となりへ伝わる（熱伝導）**ので正しい。
イ 木・プラは**熱が伝わりにくい（不良導体）**ので正しい。
ウ 水はあたためると上へ動く（対流）ため「下にたまりやすい」は誤り。
エ 空気はあたためると上へ動く（対流）ので正しい。
間違いやすいポイント
- 水は下にたまると思いがち（実際は温まった水は軽くなり上へ）。
金ぞく＝伝導／水・空気＝対流だよ。
② 選択問題
正答
A
解説
熱は加熱端から棒の中を伝導で広がる。最も遠い位置のロウが最後に溶ける。
間違いやすいポイント
- 火から遠い順を取り違える。図の加熱側→遠い側の並びを確認。
遠いほど最後だよ。
③ 記述問題
正答
解答例）金ぞくはあたたかさが伝わりやすいが、木は伝わりにくいため。
解説
金属は熱伝導率が大きいので持ち手まで素早く熱が移る。木は不良導体で伝わりにくい。
間違いやすいポイント
- 「金属は熱いから」「木は冷たいから」など性質（伝導しやすさ）に触れない。
しっかり覚えよう。
④ 選択問題
正答
A／C／D
解説
A 長さ・太さ：違うと伝わり方・時間が変わる。
C 火の強さ：一定でないと入力熱量が変わる。
D あたためる位置・時間：そろえないと比較不可。
色（B）は関係薄く、測る時刻（E）自由は不適切。
間違いやすいポイント
- 見た目（色）を条件に入れてしまう。（見た目は無関係）
形・火・やり方を同じに！
小学４年生 理科 もののあたたまり方 保護者向け活用法
身近な例で実感：金属スプーンと木のスプーンを使って、持ち手の温まり方を比べる。
図で確認：棒の端から矢印で熱が広がる絵を描き、遠いほど遅いことを視覚化。
対流の観察：透明容器に食紅を入れて湯を注ぎ、色の動きが上向きになる様子を見る。
条件をそろえる練習：同じ長さ・太さのストローで息を当てる等、比較実験の基礎を体験。
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