小学５年生 国語 文章問題２０ 【解説付き】無料プリント問題
小学５年生 国語 文章問題２０
この「小学５年生向けの国語の文章問題２０」は、小学5年生向けの読解教材で、物語を通して「英語の生い立ち」や言葉の歴史に触れながら読解力を養えるプリントです。主人公けんたは、授業をきっかけに、英語がさまざまな国の言葉を取り入れながら変化してきたことを知り、「言葉は生き物のように変わる」という気づきを得ます。授業中の調べ学習や友だちとの会話を通じて、言葉の成り立ち・文化とのつながり・人と人を結ぶ役割について理解が深まっていく構成です。本文の流れを読み取る問題や語句の意味を考える問題を通して、思考力・読解力をバランスよく育成します。
ぜひこのプリント問題をご家庭での学習に役立ててください。
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https://print-mori.com/category/goi-matome/小学５年生 国語 文章問題２０ 解説・回答
上記問題の解説・回答をします。考え方や回答方法などの理解を深めてください。
（1）選択問題
正答
④
解説
本文は前の説明に情報を追加して話を続けている流れです。「さらに」は追加・継続の意味を持つ接続詞なので、次の説明（ケルト語に加えてラテン語・古代ゲルマン語などが入ったこと）につなげるのに適しています。
間違えやすいポイント
文をまとめる「つまり」や逆接の「しかし」「ところが」と混同しやすい点。前後が「追加説明」か「まとめ」か「逆の内容」かを見て選ぶこと。
前の説明に「続けて別のこと」を言うときは「さらに」が合うよ。
（2）記述問題
正答
昔の日本は外国との交流が少なく、英語を使う必要や機会がほとんどなかったから。
解説
本文では「昔の日本ではほとんどの人が英語に触れる機会がなかった」と書かれている。交流や交易が少なかったことが主な理由。
間違えやすいポイント
「英語が嫌われていた」など感情的な理由にしないこと。本文にある「交流の少なさ」を根拠にする。
機会がなかったから触れることが少なかったんだね。
（3）選択問題
正答
②、③
解説
本文は国際交流や交易・戦争などで他国の言葉が取り入れられ英語が広まったこと、また英語が世界で共通語として使われる場面があることを述べている。
間違えやすいポイント
①（昔から盛ん）や④（「最近」かどうか）など年代に関する記述は本文にない／逆の内容のため注意。
交流が言葉を広げるんだよ。
（4）並び替え問題
正答
③ → ① → ④ → ②
解説
まず昔は英語に触れる機会が少なかった（③）。その後、英語が海外で広まった（①）、次にコミュニケーションの道具として重要だと考える人が増えた（④）、そして教育として広がっていった（②）の流れが本文の説明に合う。
間違えやすいポイント
教育（学校で教える）が先だと思い込みやすいが、本文はまず交流の拡大→必要性→教育の順で書かれている点に注意。
できごとの順番を本文の流れでたどろう。
（５）正誤問題
正答
右から、〇、〇、×、〇
解説
本文の成立過程説明から英語はヨーロッパ（ブリテン）で発展した言語である記述に合う。
文中で「長い時間をかけて生まれた」「いろいろな言葉が混ざり合ってできた」とあるため〇。
明治以前に多くの学校で教えられていたとは本文にない／逆の内容（触れる機会が少なかった）なので×。
本文は「気持ちを伝え合う道具」としての価値を述べているため〇。
間違えやすいポイント
年代（明治以前か以後か）や「もともと」の解釈に注意。根拠は本文にあるかを確認すること。
本文のはっきりした記述を根拠に判断しよう。
（６）記述問題
正答
英語は世界の人々と気持ちや考えを伝え合う道具であり、相手を理解し自分の思いを届ける力になるから。
解説
本文は「言葉は人と人をつなぐ大切なもの」「気持ちを伝え合う力になる」と述べ、単語や文法を超えたコミュニケーションの力を強調している。
間違えやすいポイント
単に「便利だから」や「世界で使われるから」だけで終わらせず、「気持ちを伝える／つなぐ力」という点を入れること。
言葉は人をつなぐ力なんだね。
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