小学６年生　国語　文章問題１　【解説付き】無料プリント問題

2025年9月7日

小学６年生　国語　文章問題1

このプリントでは、小学６年生向けの国語の文章問題として、見える境界（段差・フェンス）と見えない境界（温度・光・音）に気づき、点在する緑を「点→線→面」につなぐ発想を学びます。本文の根拠にもとづき、並べ替え・接続詞・助詞・正誤・記録の選択を通して、結論と理由を筋道立てて書く力を育成。各設問に正答・やさしい解説・まちがえやすいポイント・一言コツ付きで、家庭学習でも安心。A4印刷対応、無料ダウンロード。短時間学習で「なぜそう言える？」を鍛え、理科・社会の環境学習ともつながる内容です。週末のフィールド観察と組み合わせて、街と生き物を見る目を広げましょう。

ぜひこのプリント問題をご家庭での学習に役立ててください。

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小学６年生　国語　文章問題1　解説・回答

上記問題の解説・回答をします。考え方や回答方法などの理解を深めてください。

（1）記述問題

正答

〔そのため〕 〔つまり〕

解説

道が切り分けられる→その結果「境界になる」なので「そのため」。まとめとして「つまり私たちの設備が原因にもなる」。

間違えやすいポイント

• 「たとえば」を入れる。ここは例ではなく結論。

（2）選択問題

正答

① を　② に　③ に

解説

「不要なものを消す」「真下だけに向ける」「場所に限定する」が自然な言い方。

間違えやすいポイント

• ③を「へ」にする。正しくは「に限定する」。

（3）正誤問題

正答

×・○・○

解説

アスファルトは夏に高温で危険（×）。食草がなければチョウは増えにくい（○）。点在が線・面でつながると移動しやすい（○）。

間違えやすいポイント

• 一つ目を○にしてしまう。本文は「高温で危険」。

（4）正誤問題

正答

① ② ④ ⑤

解説

本文に「場所・時間・天気・周囲の環境を記録」「昆虫だけでなく背景も入れた写真」とある。友達の人数は根拠なし。

間違えやすいポイント

• ③を入れる。人数は観察条件ではない。

（5）並び替え問題

正答

③ → ② → ① → ④

解説

まず「点を線・面に」（③）、次に「残し刈り」（②）、その後「夜の照明の見直し」（①）、最後に「農薬の量・時期をしぼる」（④）の順で提示されている。

間違えやすいポイント

• 「照明」を先にしてしまう。本文の順を追う。

（6）記述問題

正答

解答例）都市の見える・見えない境界を見直し、小さな道を増やして昆虫と共に生きる必要がある。

解説

文章は「見える・見えない境界」をやわらげて「点を線・面」にし、照明や農薬も工夫して、街を昆虫が動ける場所にすることを主張している。

間違えやすいポイント

• 昆虫が減っている事実だけを書く。対策までが中心。

まとめ：この国語の文章問題で身につく力

まず音読し、段落ごとに三語メモ（境界・温度・光 など）で要点整理。次に設問ごとに本文の根拠に色線を引き、答えの語と結びつけます。並べ替えは本文の提示順に印を付けてから番号化。接続詞は「結果＝そのため／まとめ＝つまり」と声に出して確認。助詞は文を声に出し、別の語に置きかえて不自然さを感じとる練習を。観察ノートは「時間・天気・周囲の環境・背景入り写真」を必ず記録し、家の近くと公園の二か所を同条件でくらべると効果的。学習時間は10〜15分、週2〜3回で十分。最後に「今日の気づき」を一文で書かせ、次の行動（残し刈りを提案、鉢に食草を植える等）へつなげましょう。

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