小学６年生 国語 文章問題５ 【解説付き】無料プリント問題
小学６年生 国語 文章問題５
このプリントは、小学６年生向けの国語の文章問題として、年輪が一つの年を薄色＋濃色で記録する仕組みから、乾燥や寒さで細く、雨が多い年で太くなる理由をやさしく解説しています。火事の黒いすじや虫害の傷、川ぞい・山の上といった場所差、建築の柱との照合、災害推定まで学べます。設問は近年の新課程に対応し、本文・表・対応づけ・抜き出し・主旨判断を組み合わせた資料読み取りの複合問題も収録。さらに対応づけ・抜き出し・表読み取り・主旨判断を網羅し、正答・丁寧な解説・つまずき注意・一言ポイントつき。年輪から自然と人のくらしをつなげて考える力を育てる一枚です。無料ダウンロードできます。
ぜひこのプリント問題をご家庭での学習に役立ててください。
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https://print-mori.com/category/goi-matome/小学６年生 国語 文章問題５ 解説・回答
上記問題の解説・回答をします。考え方や回答方法などの理解を深めてください。
（1）選択問題
正答
ア（かわき）、エ（寒さ）
解説
本文は「かわいた年や寒い年は細い」と明記。火事は黒いすじ、虫害は傷やゆがみ。
間違えやすいポイント
- 雨が多い＝太いを忘れる。
細い年＝乾・寒だよ。
（2）選択問題
正答
① イ（かわきが強く、どちらも細くなった）
② ア（川ぞいは水を得やすく、一般に山上より太くなりやすい）
解説
①両地点の年輪幅がそろって細い年は、水分不足（乾燥）を示すのが本文の基本。
②水が豊富だと成長が進み年輪は太くなりやすい、という本文の原則に合う。
間違えやすいポイント
- ①山上だけ細い＝気温要因と取り違える。
- ②場所に関係なく毎年同じ、とするウ。
本文をしっかり読んで参照しよう。
（3）選択問題
正答
ア②・イ①・ウ③
解説
建てもの年代しらべは柱の年輪配列を既知の並びと照合（②）。
自然災害は片側だけ太い年＝土砂移動などの手がかり（①）。
気候の違いは地域ごとの「読める条件」の説明（③）。
間違えやすいポイント
- ①と②を逆にしてしまう。
建物＝②、災害＝①、気候＝③。
（4）記述問題
正答
だから年輪だけで決めつけず、場所やほかの木、ほかの手がかりと合わせて考えることが大切です。
解説
年輪は強力な手がかりだが万能ではない、という本文の結論部分。
間違えやすいポイント
- 一部だけ抜き出して文として不完全になる。
年輪＋他情報で判断しよう。
（5）選択問題
正答
ウ（年輪は天気・場所・災害など森の歴史を読む手がかり）
解説
年齢だけでなく、気候・立地・災害・手入れのヒントまで読める、が本文の主張。
間違えやすいポイント
- 年齢専用の記録とするア。
年輪は「森の履歴書」みたいな感じだね。
まとめ：この国語の文章問題で身につく力
まず本文を音読し、「太い＝雨・育ちやすい」「細い＝乾燥・寒さ」など因果をメモに可視化。次に家学習では年輪写真（図鑑や自治体資料）を2～3枚用意し、太年・細年・傷・黒すじを親子でラベリング。表問題の練習として「川ぞいと山上」の仮想データを作り、どの年に何が起きたかを理由つきで説明させると表現力が伸びます。抜き出し問題は文頭から文末まで線引きし、主語・述語がそろっているかを確認。「年輪だけで決めない」視点を応用し、天気図や昔の新聞（デジタル可）と突き合わせる活動も効果的。最後に今日の学びを一言で要約する「一言ポイント」を子ども自身に作らせ、ノートの見出しにすると定着します。
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